·         L’atelier sera décliné en plusieurs activités : théâtre américain contemporain, lecture de poésie américaine, découverte de Eugène Ionesco, slam et expression scénique.

·         Le but principal de cet atelier sera de travailler sur la notion de rythme : rythme dans le texte, par le texte, par le corps, rythme de la langue, de l’action, rythme dans la répétition et dans la variation.

·         Un travail sera également fait sur la question de genre littéraire et notamment sur les spécificités du genre théâtral ou du genre poétique, au programme des cours de français du collège et des cours d’anglais du lycée. Ainsi cet atelier comporte une dimension hautement pédagogique dans le sens ou il développe des compétences exigées en collège et qu’il constitue une introduction aux programmes d’anglais au  lycée.

·         En ce qui concerne la partie française du projet, un travail sera effectué sur le texte littéraire, sur le genre théatral et sur la poésie, sur la création du texte,  sur la mise en bouche du texte et sur la notion de texte comme reflet de rythme, donc de vie, par les activités slam.

·         En ce qui concerne la partie anglaise du projet, un travail sera effectué sur le rythme, le shéma intonatif des phrases, la compréhension de texte par la mise en place de méthode de décryptage, l’expression en langue anglaise favorisée par la mise en scène de la langue. Cette activité permettra par ailleurs de valider les compétences du cadre européen de référence des langues avec un outil différent du manuel et beaucoup plus motivant pour l’élève en travaillant sur la notion de plaisir dans l’acquisition d’une langue étrangère

·         Une autre partie de l’atelier sera consacrée à la mise en scène du texte, à l’expression corporelle et scénique, et proposera à votre enfant une série de méthodes lui permettant de faire vivre le texte.

·         Une représentation sera donnée en fin d’année devant les autres élèves afin que le travail de vos enfants puisse être apprécié à sa juste valeur